“准90后”的刘晖大学毕业后在省城执教，后因妻子怀孕回益阳工作。当他2015年走进市第一中学时，便暗暗给自己打气：一定要教好学生，一定要教出好学生。这些年，他从不懈怠，总是认真学习，不断充实自己。

　　按刘晖自己的话说，课堂上的他“如鱼得水”。他穿梭在学生中间，一会儿俯下身与学生交流破题思路，一会儿转到学生身侧观察学生的解题方法，一会儿到讲台上提示点拨。下课后，他又被学生团团围住，大家有的让他帮着解题，有的谈课堂上的收获和思考。“学生学习数学首先要创设情境让他们想学，其次采取灵活的教学方法使他们会学，达到提升数学素养和立德树人的目的。”刘晖说，兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生的学习效率才能提高。教学过程中，他关注学生的学习反馈，并运用多种教学方法调动他们的学习兴趣。他常将生活中常见的事物引入课堂，以“情景引入”的方式进行教学。例如，在教授立体几何时，他便会以教室里的现有事物为例，如“黑板是一个面，灯管是一条线，教室的角落三面汇聚的便是一个点”，来引导学生自主思考，领悟知识点。

　　“刘老师讲解概念深入浅出、通俗易懂，讲解例题方法多样、思路清晰，数学之美在他的讲述下逐渐呈现。”2105班学生段菁菁告诉记者，“我数学成绩一般，是刘老师让我慢慢对数学有了兴趣，现在成绩提升了，我有信心在高考中取得理想的成绩。”

　　刘晖常常找学生谈心，关注他们细小的变化，希望学生在具备优秀学习能力的同时，兼具创造力和进取心，成为有理想、有自信的优秀青少年。学生小崔在校行为习惯不太好，爱打架，老师们对他颇为头疼。刘晖却发现他痴迷数学，虽上课不喜欢回答问题，但私底下探讨几何时却滔滔不绝。于是，刘晖便给小崔推荐了《中学生奥林匹克——几何》一书。3个月后，小崔告诉他，几何真美，那些线、点、面、立体让人着迷。后来，小崔参加全市高一数学竞赛，拿到了二等奖。

　　“做自己喜欢的事情，才会觉得开心。”刘晖说自己刚上学的时候就喜欢数学，到了初中和高中，数学老师对他的影响也很大。那时候没有什么教辅资料，他就把课本反反复复学习好多遍。上大学了，数学也一直是他的“最爱”。就因如此，进入市一中他便和数学教研组的老师一起，研究如何找到适合学生的教辅资料。经过3年努力，在熟悉无数学生的长短板以后，数学组推出了供学生们参考的数学教辅资料。同时，针对难题、易错多错题，老师们自发录制了高中数学竞赛系统课，学生可免费上网观看，这样极大地方便了学生。

　　一路走来，刘晖很感恩学校、老师和家长们对他的帮助。“学校给老师们提供了很好的教学环境，家长们也积极支持配合老师的教学，所以我们的工作虽辛苦，但快乐！”刘晖对已经过世的胡进文老师念念不忘，从胡老师那里，他看到了为人师表最光辉神圣的样子，让他在困境时依然充满力量。曹爱军老师于他亦师亦友，老教师们忠诚于教育事业的风骨、传承传统文化的使命感、勤奋严谨细致的作风，无不让他钦佩。“你知道什么是‘鳖臑’吗？曹老师会让你查字典，并告诉你，这是将近两千年前中国古书《九章算术·商功》里所说的三角锥体。”刘晖说，听曹老师的课是一种享受，他旁征博引、引经据典，把数学课上成了历史课、语文课。他也暗下决心，要更加刻苦钻研，不断提高自己的教学水平和自身修养，朝着“学高为师 身正为范”的目标前进。