“学生有好的作文我就指导润色，帮忙向外投稿，他们看到自己写的文章发表了也很受鼓舞。这些刊登了学生作文的报刊，很多都放在我家里……”2月26日，桃江县灰山港镇向阳花学校老师、文学社社长文柳英翻开一本本期刊向记者介绍，言语间饱含骄傲。任教28年来，她一直珍藏着学生发表的作品。她说，自己愿做学生阅读写作路上的引路人，带领学生一直读下去、写下去。

　　传递温暖向上的教育力量

　　“我爱上写作最早是在学生时期，有一次老师拿着我写的作文在课堂上朗读表扬，老师的鼓励让我对写作有了信心，之后我没事就喜欢写点东西，文章发表后我更加坚定了写作的信念。”文柳英说，是老师的鼓舞让她走上教书育人的道路，她也要把这种精神力量传递给她的学生，带给他们力量。

　　书本是通往广阔世界的桥梁，这是文柳英的人生信条。她常常自费订阅《作文成功之路》《快乐作文》《作文与考试》等刊物。刊物一到，她废寝忘食地研读，了解作文教学最新动态，研读所登文章特色，摸索刊物用稿风格。课余和假期，她从书本中学习他人先进的教育理念，模仿名师的课堂教学，琢磨文章的写作技巧。

　　读教材、读专业刊物，学习同事之长，积极听课评课，她将自己的所读所思运用于教学实践。读得多了，心中不时涌动着思想的洪流，她便用细腻的笔触记录下师生之间一个个美好的故事。《打赌》《大圆和小圆》《爱的回声》《墙壁会说话》《将成功的苹果切开》……她的班主任随笔故事特色鲜明，平常中见智慧、质朴中含真情。近年来，她公开发表的随笔故事超过70篇，获奖的论文、征文等超过120篇。

　　引导学生从害怕写作变为积极投稿

　　2011年，文柳英因工作需要转到灰山港镇向阳花学校任教，接手新班时，50余名学生中只有极少数读过课外书，其余学生基本没有课外阅读的习惯。怀揣着让学生爱上写作的想法，她的语文课有了明确的指向，注重读写结合。每上一篇课文，她除了教给学生本篇课文必须掌握的内容，还会分析文章的写作手法，让学生从课文中习得写作方法。扳手腕比赛、词语接龙比赛、句子里的大世界、取名大会、纸托水杯……为了调动学生的写作兴趣，丰富写作素材，她精心设计了不少有趣的活动。学生在活动中玩得开心，真实的体验也激发了他们写作的兴趣。

　　教学之余，她督促学生每日阅读打卡，每月开展阅读分享会等一系列阅读活动，鼓励学生将所思所想记录下来。“我最喜欢看的就是学生们的作文，看到他们敢写、会写、想写，就是我一天中最开心的事。”文柳英说，看到一篇篇文从字顺、充满童趣的文章，她如获至宝。多少个深夜，她端坐在电脑前修改润色，之后张贴在教室后面的学习园地里；多少个周末，她再次精雕细琢，将优秀作文推荐投寄到各大报刊。

　　功夫不负苦心人。她所任教的班级，作文水平明显提高，语文成绩令人欣喜。一年时间，所教班级学生在各大刊物和媒体发表或获奖50多篇文章，全班80%的同学有过获奖经历。仅去年一年，她所带114班学生在“学习强国”征文中发文30多篇。

　　小小作家梦点燃学生写作热情

　　一花独放不是春，百花齐放春满园。文柳英像一位辛勤的园丁，不时播下一粒粒写作的种子，也精心呵护成长起来的写作小苗。

　　作为学校文学社社长，她经常开展讲座，组织社团活动，不厌其烦地为社员们改稿、投稿，带领他们参赛，许多学生收获了获奖的喜悦。成功的力量无穷大，有学生因此播下了“作家梦”的种子，成功者乐此不疲、越写越好，暂时落后者羡慕不已、奋起直追。一群人的成功带动了更多人的进步，在她的引领下，许许多多学子爱上了阅读、迷上了写作，语文素养得到提升，语文成绩也水涨船高。

　　多年来，她辅导学生参赛获奖或发表作品超过500人次。向阳社团几乎年年获评县优秀社团，社刊获评优秀刊物。《小学生导刊》《作文与考试》等知名期刊还为向阳文学社推出专版。

　　一路耕耘一路收获。多年来，她先后获评“益阳市模范教师”“桃江县首届骨干教师”“桃江县优秀班主任”“桃江县书香园丁”等。荣誉属于过去，奋斗的脚步永不停息。文柳英用持之以恒的阅读和写作训练，为学生打下扎实的写作底子，也照亮了孩子未来的路。