“自主学习习惯和综合实践能力比成绩更重要，潜能生更需要老师关注，一个鼓励的眼神，一次友善的拥抱，可以潜移默化培养孩子的自信。”12月25日，桃江县城南学校小学部教师丁望告诉记者：“要努力把一碗水端平，让每一个孩子感受到老师的爱意。”

　　从教24年，丁望潜心教书育人，倾力引领青年教师成长。近年来，她的示范课多次在省、市教学比武中获奖，先后获评“国培计划优秀辅导教师”“益阳市骨干教师”等荣誉。

　　扎根乡村10年，她用芳华诠释对教育的热爱

　　丁望曾在农村学校教书10年，18岁师范毕业时，她被分配到一所乡村小学教书，班上的孩子来自大山深处的村小，部分家长不重视教育，孩子学习基础较差。讲完一个星期的课程，初为人师的自豪感让丁望斗志满满。然而，同事告诉她：“孩子们因听不懂普通话，跟不上课堂节奏。”为让学生爱上学习，丁望调整课程学习进度，强化一对一面批面改，免费给学生开小灶。每逢双休日，她徒步去学生家中走访，为家境困难的学生送上生活必需品。丁望还组织野炊、春游等实践活动，引导学生快乐成长。

　　因学校位置偏远，回家要转4趟车，校园成了丁望的另一个家。晚上，望着空荡荡的校园，丁望因想念家人而落泪。“虽然很少回家，但和孩子们在一起真的很治愈。走进教室，讲台上经常放着煮鸡蛋、红薯片等食物，孩子们的淳朴激励着我用心教书。”丁望真情地说。

　　学生放学后，丁望忙着备课、备考，每晚坚持学习到22时，每天凌晨4时起床看书，短短2年多，她顺利拿到自考本科文凭，班上43名孩子的毕业会考成绩平均分突破90分。不少学生恋恋不舍地说：“老师，您可以去初中教数学吗？我们真想一直当您的学生！”

　　不放弃每一位学生，让他们感受到老师的爱意

　　“丁老师，马上要高考了，我女儿情绪很差，她经常提起你，能不能麻烦您来看看她。”学生小飞毕业6年后，她的母亲向丁望电话求助。

　　眼看只有3天就要高考了，一下班，丁望迅速赶到小飞输液的诊所。看到心心念念的老师，正在打点滴的小飞眼睛一亮，她激动地说：“丁老师，真的是您，我不是在做梦吧？”得知小飞因期望值过高，导致压力重重、无法入眠。丁望和小飞分享自己求学、参加考试的故事，鼓励她放平心态。经过2个多小时的开导，小飞露出了久违的笑容。一个多月后，小飞顺利考上一所双一流大学，她第一时间向丁望报喜。

　　学生们哪怕毕业了，仍然和她保持联系，她成了学生敬爱的师友：“毕业以后，孩子们经常回来看我。不少孩子在找工作、找对象时会参考我的建议，师生情早已转化为亲情。”丁望分享着为人师者的幸福。

　　坚持教学相长，帮助年轻教师迅速站稳讲台

　　2014年，丁望加入桃江县名师工作室。2023年，丁望名师工作室成立，成为全县唯一一家小学数学名师工作室。

　　教学中，丁望注重以趣激思、以思激趣，设计启发性问题、开放性任务，通过丰富的教学活动、多元的教学评价，营造学生积极参与的思趣课堂。为帮助年轻教师迅速站稳讲台，丁望连续5年担任国培计划小学数学教师培训负责人，根据学员的教学短板，针对性确定研修主题，线上线下开展课例研讨、专家讲座、沙龙研讨等活动。依托丁望名师工作室，组织送教下乡、课题研究等活动，用心用情引领年轻教师成长。近5年，由丁望领头的小学数学国培项目共培训年轻教师350名。丁望名师工作室共有6个课题立项，推出示范课14堂。“尽管教书24年了，但教学生活每天都会有新的精彩。只要站上讲台，我的热情就会被点燃，那种全身心投入教学的美妙，是任何职业都无法比拟的。”说起自己的职业，丁望的眼中流露出幸福的光芒。