晋谦吾儿：

当你能看懂这封信时，可能已经是三四年后了吧。从前年你踏进龙洲幼儿园的大门起，在你经历过学校的种种欢笑与泪水后，我总想写点什么来说说我对什么是爱你、该怎么爱你的一些想法。

我想啊：爱，是一场得体的退出。

你正式背上小书包前，我常常对你笑眯眯地说过好多次∶谦哥，你真正无忧无虑的日子马上就要结束啦（当然，你那时是绝对不明白我说的是什么意思的）。回想起来，仿佛就在昨日。入园前，你的年纪尚小，在爸爸的庇护下可以说是要风有风、要雨有雨，过得真如神仙般自在快乐。读书后，你的人生进入了一个新的阶段，纪律和规则开始相伴成长。要按时起床，无论寒冬或酷暑；要准时出门，无论狂风或暴雨；要融入集体，无论熟悉或陌生；要学会独立，无论眼泪或笑语。你刚入园的那段时间，我看到过许多次小朋友的哭闹，有你的，有你最好的玩伴鼎鼎哥哥的，还有其他小朋友的；我听到过许多条不上学理由，有说幼儿园关门了的，有说已经上过学了的。如何让你们这些小朋友愿意去上学，成了许多家长棘手的新问题。帮助你们顺利完成身份的转换，需要智慧、也需要勇气。我还清楚地记得，你的同学刘彦的妈妈，每次都是不管刘彦有多么排斥、多么哭闹，交给老师后转头就走。我很佩服她，我想，真正的爱，是一场得体的退出。即使再不愿意，也要将你从我的羽翼下，慢慢推到毫无遮挡的天地间。

我想啊：爱，是一场用心的参与。

你现在应该知道“句式”或“词组”的概念了吧？我一直很认同龙洲幼儿园提出的“家园共建”这个句子词。在我看来，它有两种读法∶一是拆开来读“家、园共建”，一是合起来念“家园，共建”。但不管是拆是合，表达的意思是一致的∶你们美好的家园，需要家庭和校园共同的、用心的参与。在这种理解上，家庭＋校园＝孩子的家园。有人说，家庭教育在孩子的成长中，扮演着不轻于学校教育的角色。家庭教育作为学校教育的重要补充，要深度介入孩子的成长。除一般意义上的家庭教育，作为你的爸爸，主动的、积极地参加园方发起的亲子活动，也是一种很好的共建方式了。从你走进校园起，我无论多忙，都会抽出时间陪你参加学校组织的各种亲子活动。也许，这十分钟的参与，能换来你十天甚至更长一段时间的骄傲和自信吧？这种画面感，我觉得像极了电影《保持通话》中，阿邦的儿子看到电视新闻里自己父亲成了英雄一般激动的场景。

我想啊：爱，是一场彻底的信任。

从家庭走向学校，伴随着对未知的畏惧，是人的天性。你刚走进校园时，满脸也写满了狐疑的神情和对陌生人的忐忑，你的小手不情愿的放开我的大手。这对你来说是一个挑战，对我来说也是一个挑战，对学校来说更是一个挑战。刚进校园的小朋友，有些还不会自己吃饭，有些还不会自己穿衣，有些还不会自己上厕所，有些还不懂得主动跟别人沟通；你们会不会没吃饱，会不会冻着了，会不会与别的小朋友打架等等。如果，不相信你们，不相信学校，这些问题就会成为横亘在你们成长道路上的巨大障碍。我曾多次在家长群里，呼吁其他人要相信你们会有很强的适应和学习能力。有了充分的相信，那些所谓的问题都会迎刃而解。一场得体的退出和用心的参与后，什么都不要再做了，什么都不用再想了，已经足够了，不多也不少，刚刚好。

现在你读小学几年级了呢？明天是不是要去读书啊？不要跟我说“学校已经放假了”哦。

爱你的爸爸

2020年2月4日